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集约教育校长

集约教育校长

求 基层教育发展现状及建议 调研报告

在这个知识经济飞速发展的时代里,积极推进教育改革,全面实施素质教育,提高国民素质,将成为构建和谐社会的重要任务。

解决好东西部之间、城乡之间、区域之间教育发展的不平衡问题,将成为衡量我国教育发展水平的重要指标之一。

为此,教育部新颁布实施的《2003—2007年教育振兴行动计划》将“重点推进农村教育发展与改革”列入头一项工作,提出了“全面贯彻《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发【2003】19号),坚决把农村教育摆在重中之重的地位,加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会发展和城乡协调发展”。

可见,推进农村义务教育发展将是今后一段时期里我国教育发展的重点。

宁夏启动第二轮中小学布局结构调整,合理配置教育资源,优化教育结构,推进城乡教育一体化,促使教育均衡发展。

2006年“两会”对农村义务教育的殷切关注,“两免一补”政策的落实,不仅使农村人看到了希望的曙光,感到了党的温暖,就连在中国西部偏远山区从教的笔者也开始了对农村教育发展之路的探索。

1.农村教育升学率并不低,甚至可以说相当多的地区还比较高。

例如:龙胜各族自治县,2004年普通高考本科上线率达到47%,高出广西平均水平20%多;中考各科成绩均超过了桂林市平均分,达到了12个县的中上水平且低分率最低。

恭城瑶族自治县2004年初中升学率为84.34%%;高中升学率达到90.32%,其中升入普通高校本科的占52.64%。

就连经济文化十分落后的三江侗族自治县2004年的高中升率还达到了89%。

这表明,学生只要本人愿意读书,同时学生家庭经济上负担起,升学的比例还是比较大的,升学是有望的。

究其原因:一是学生本人不愿意读书的或学生家庭经济上承受不起的中途流失了,考前减少了许多学生;二是农村学生通过考上大学跳出农门改变自己命运的愿望比较强烈,学习比较自觉、刻苦;三是经过20多年的发展,农村中小学积累了丰富的应试教育教学经验,办学条件也有了较大的改善。

2.初步建立和形成了乡、村两级成人文化技术学校培训网络,能面向农业、农村和农民,广泛开展职前职后科技培训和服务。

例如:三江侗族自治县建成了成人文化教育培训中心1所,在全县所辖16个乡(镇)都建立了成人文化技术学校,还建立了166所村级成人技术分校。

恭城瑶族自治县和龙胜各族自治县也都建立了比较完善的乡、村两级成人文化技术学校培训网络,其中恭城瑶族自治县还建成了1所自治区级示范乡(镇)成人文化技术学校。

都能较好地完成人教育任务,发挥较大的作用,如恭城瑶族自治县在2004年农业先进实用技术培训任务54000人,完成46937人,完成任务86.9%;农村致富骨干任务1900人,完成2536人,完成任务133.4%;“绿证”培训任务3200人,完成3269人,完成任务102.1%;新增劳动力职业资格培训任务1407人,完成1579人,完成任务107.4%;农村劳动力转移培训任务2800人,完成2830人,完成任务101.07%;已转移劳动力〔乡(镇)企业职工及非农产业农民工在岗培训〕任务8400人,完成6536人,完成任务的77%。

3.计算机宽带网络已延伸到乡镇,教育信息化、现代化建设有了一定程度的发展。

如恭城瑶族自治县为乡(镇)成人文化技术学校统一添置了计算机、彩电、DVD等电教化设备。

龙胜各族自治县大部分学校开设了信息技术课,2004年组织了22名中学校长参加了自治区电教馆举办的现代远程教育信息培训班,全年编辑出版《教育快讯》,教育信息网的信息更换及时,内容新。

为了促进全县教育资源建设,2004年该县还成功举办了全县首届计算机多媒体教学课件比赛。

4.师资水平有了较大提高。

恭城瑶族自治县,现有小学教师1438人,其中中师学历998人,大专学历402人,本科37人,在读研究生1人;中学教师1167人,其中大专学历697人,本科学历335人,在读研究生11人,教师合格率较高。

三江侗族自治县小学专任教师的学历合格率为98.7%;初中专任教师学历合格率为89.8%;高中专任教师学历合格率为83.3%。

同以前相比民族地区的农村教育教职工编比、教师合格率、教学水平均有较大提高。

5.教育经费投入不足,问题十分突出。

目前,农村义务教育管理体制的调整工作已基本完成,把农村义务教育的责任从主要由农民承担,转到主要由政府承担;把政府对农村义务教育的责任,从以乡镇为主转到以县为主。

农村税费改革的启动,在减轻农民负担的同时,农村义务教育也出现了复杂的新情况。

例如:“一费制”的实施,尽管国家和自治区政府采取了一些措施,大幅度增加了教育专项投入和转移支付力度,但取消了教育费附加和教育集资,抽掉了维持农村义务教育运转的主要来源,造成农村义务教育经费总量出现较大缺口。

由于办学经费不足,有的学校因无钱买试剂,停止了化学试验;由于无法支付水电费,只得让学生在晚上点蜡烛或油灯上自习。

即使配置了电脑教室的农村学校,由于不允许收取上机费,也被迫停止了信息技术教育课的教学。

投入不足也造成农村中小学危房改造和资助贫困学生等工作缺乏资金来源。

农村税费改革前,农村中小...

艾资哈尔大学历任校长名单

爱资哈尔大学在埃及的首都开罗,是一所在伊斯兰世界最进步、最负盛名的大学。

爱资哈尔大学是由爱资哈尔清真寺演化而来的。

现在的爱资哈尔大学,实际上是一个包括附属中小学、附属师范学院、古兰经朗读学校在内的庞大教育系统。

在这个系统内工作、学习的人员,不下数十万人。

爱大的行政系统很复杂,处于校一级的有大学校务委员会、校长、副校长、秘书长等。

校务委员会由校长任主席,其余成员有4位分管教育、科研、外地学院、女生院的副校长,各学院的院长,政府高教部长任命的高级代表,3名伊斯兰研究方面的学者,3名大学教育方面的专家。

教育活动的实体是学院,爱大的各学院的名称及其分布地区如下:在开罗的男生学院有:伊斯兰神学院、伊斯兰教法和法律学院;阿拉伯文学院,伊斯兰研究学院,伊斯兰圣职学院,教育、语言和翻译学院、医学院、药学院、牙科学院、农学院、商学院、工程学院等;在各地区的男生学院有:阿斯尤特伊斯兰神学与圣职学院,阿斯尤特伊斯兰教法与法律学院,门苏拉伊斯兰神学与圣职学院,塞宾·科姆伊斯兰神学与圣职学院,塞宾·科姆阿拉伯文学院,塔米尔伊斯兰教法与法律学院,塔米尔阿拉伯文学院,阿斯尤特医学院,阿斯尤特牙医学院,阿斯尤特理学院,阿斯尤特药学院,清拿伊斯兰与阿拉伯学院,阿斯旺男生伊斯兰学院等,共21所,在开罗的女子学院有:阿拉伯与伊斯兰学院,文学院,医学院,理学院,商学院等;在地区的女子学院有:阿斯尤特伊斯兰学院,门苏拉阿拉伯与伊斯兰学院等。

爱大就是通过这些富有个性和特色的教学实体,十分成功地担当了自己的使命和职责。

为了在各个不同的专门领域进行研究,像当今世界的其他大学一样,爱大建立了许多科学研究中心,其中主要有:国际伊斯兰人口研究中心,赛力·阿卜杜拉·卡梅尔伊斯兰商业研究中心,心脏外科中心,肾病中心,产妇和儿童保育中心,妇女和保健研究中心,医药副作用研究中心,病毒医学中心,小家畜集约繁殖中心,新沙漠种植中心,埃及奶酪制作标准化中心,谷物生产和存储研究中心,工程咨询中心,各种交通设施的互效单位的确定中心,妇女和社会发展中心,以及爱资哈尔大学环境保护中心等。

爱资哈尔被称为“伊斯兰学术文化的朝向”,她的影响不仅在中东,而且遍及全世界,正如现任校长阿卜德·法塔赫·侯赛因·谢赫(Abde Fattah Husseiny E1?/FONT>Sheikh)博士所述,这是因为“爱资哈尔的研究和学习是传统和现代的结合,他们不丢弃自己的祖先从白手起家中开创的珍贵遗产,也不照单全收故纸堆中的一切,”她不仅接受各国来此学习、研究的留学生,而且派出自己的学者前往40多个国家去传播伊斯兰和阿拉伯文化。

在穆斯林世界,人手一册的《古兰经》,必以印有“业经爱资哈尔审查”字样者为准。

许多学者,频频应邀出席各种国际会议。

爱资哈尔图书馆,藏有许多极为珍遗的手抄本图书,虽然藏书量在埃及只能屈居第二,但是只有她的藏书,才被称为东方伊斯兰文化的精华和源泉,吸引了世界各国的学者纷纷前来拜读。

据有关史料记载,1921年,中国派留学生到爱资哈尔大学学习。

1938年7月,我国著名教育家陶行知受各界救国联合会委托,访问了埃及的千年学府枣爱资哈尔大学。

爱大学生的社会服务活动,也具有自己独一无二的特色。

为了实践其传播和保存伊斯兰文化的使命、培养专业水平和组织能力,每年的伊斯兰斋月,爱大都要组织自己的学生前往各地乡村和城市举行宗教座谈会、古兰经宣讲会。

他们还组织学生到麦加朝觐,到边远地区进行巡回医疗、扫盲,组织学生走出宿舍,举办夏令营等。

爱资哈尔大学是一所令人肃然起敬的古老的高等学府,它跨越时空、继往开业、服务于现实社会的治学精神,确是当今世界大学的楷模。

...有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖,有人向校长提出疑惑:在...

略 试题分析:一、文章立意:俗话说“意在笔先”,我们首先来思考这篇文章的立意,抓关键词“注入鲜活的美丽,有时会影响一个人的一生,则阐明了喝彩对于人生的意义。

”因此可立意:要勇于为他人喝彩生命因喝彩而精彩喝彩是跋涉者的阳光喝彩助人扬帆远航人生需要喝彩让掌声佯随生命之旅为人喝彩,于己光彩也可拓展立意:为平凡喝彩 为生命喝彩 为自己喝彩 为异想天开喝彩。

因为话题作文中的材料不同于议论文中材料作文中的材料:议论文中材料作文的材料:是引出观点的依据。

而话题作文中的材料:是引发同学们思考的一个“由头”,是启发人打开思路的例子,是“举一反三”中的“一”。

二、构思过程1、解释概念,什么是喝彩喝彩就是为精彩的事物叫好;包含肯定、赞美、鼓励。

形象的阐释可更具感性,更有文采,有韵味。

①喝彩,是一个鼓励的眼神,是一句肯定的话语,是一声真诚的赞美,可以是一个会心的微笑,也可以是由衷竖起的大拇指。

……②喝彩,是寒冬中的一盆炭火,是沙漠中的一片绿洲,是久旱之后的甘露……2、“喝彩”之于人生的意义:①喝彩是对人的肯定和认同,有助于帮人树立自信心。

②喝彩是对人的鼓励和催进,有助于使人修正不足,克服自卑,激发潜能。

③喝彩是对人的赞美和欣赏,有助于令人心情愉悦,锦上添花。

④喝彩有助于调整自己的心态,进而发现自身的不足。

安德鲁·马修斯:“称赞别人会令你自己更快乐;称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。

”⑤喝彩还能给人以积极的心理暗示和情绪影响。

心理学家的试验:在某班用问卷的形式进行智商测试,问卷收上来后,心理学家并未批阅,随机肯定其中十位是高智商者,后来十人果然成了学生中的佼佼者。

爱因斯坦少年时期并未显露出他超凡的智慧和才华,甚至连条小板登都做不好,但喝彩者并未孤立地评判板凳的好坏,而是在比较中肯定了他的进步,于是坚定了他做好每一件事情的毅力和信心。

杜甫并没有因李白的才华横溢而心存嫉妒,而是由衷地赞美他的诗歌“清水出芙蓉,天然去雕饰。

”从而成就了唐代诗坛两位巨人的惺惺相惜。

圣安·玛丽娅,一位赫赫有名的哲学家对这位出身微、脸上长着黑痣的姑娘喝彩。

如同神奇的魔力,使她一步步走向成功,成就了一段传奇式的佳话。

残疾人舟舟的成功,张海迪的生命奇迹,无不来源于亲人和社会的喝彩。

比喻排比段:喝彩能使困顿者增加勇气和力量;能使迷惘者扬起自信的风帆;能使失落者找回往日的风采;能使小成者寻求更大的成功;能让人锦上添花,更上层楼,从胜利走向胜利。

总之,喝彩能够点燃生命的激情,一句喝彩甚至可以改变人的命运。

为他人喝彩,如同春天的甘露,滋润人们干渴的心田,如同夏日的凉风,驱走灵魂的燥热;如同秋的金黄,给人以丰收的喜悦;如同冬日的暖阳,温暖寒冷的心扉。

一声喝彩,一片真心;一声喝彩,一份鼓励;一声喝彩,可以让沙漠化作绿洲,让地狱变成天堂,让人生充满花香。

白云因为微风的喝彩而越发飘逸,水草因为溪水的喝彩而越发清秀;海鸥因为海水的喝彩而越发勇敢……反面论证无人喝彩的社会是沉寂的,无人喝彩的生活是寂寞的,无人喝彩的人生是悲凉的。

梵高的生命缺少喝彩和掌声,在孤寂冷落中走向死亡。

在新文化运动中,作为战士的鲁迅,深感无人喝彩的寂寥,他描绘那种感觉如“置身于毫无边际的荒原,无可措手。

”于是拿起笔来,为先驱者摇旗呐喊。

如今,竞争意识深入人心,但总有一些人不能正确对待竞争,不是积极地为优胜者喝彩,从而正视自身的差距,迎头赶上,而是出于嫉妒,求全责备,吹毛求疵。

木秀于林,不是为其喝彩,使其茁壮成长,而是“风必摧之”,促其夭折;鸟出了头,不是为其喝彩,使其展翅翱翔,而是击之以枪,让它落地。

这种心态,这种做法,摧残了人才,扼杀了生机,阻碍了社会的进步和历史的发展。

所以我们奉劝这种人,摧折了秀木,并不意味着你长得高,打落了出头鸟,并不意味着你飞得快。

正确的做法是在为他们喝彩的同时,奋起直追,这才是良性竞争,这才是智者的选择。

沮丧时,一张笑脸,可以把你重新带入愉快的生活。

气馁时,一句鼓励,可以使你重新唤起奋进的斗志。

成功时,一声叫好,可以使你甘之如饴,更进一步。

喝彩能使困顿者增添勇气和力量,能使迷惘者看到奋进的目标和希望,能使失落者找回往日的风采和自信,能使成功者锦上添花,更上层楼。

树木成长离不开阳光,人的成长离不开喝彩,喝彩能使人抬起头来走路,挺起胸膛做人,能让人举手投足尽显自信的风采。

让掌声响起来,为别人喝彩,就是在为自己喝彩。

作文考查的三个方面:语言文字水平:书写、措词、造句思想认识水平:理解、发散与集约,深度广度知识面思维逻辑水平:概念、推理、思路、结构。

二、结构 要喝彩 → 意义 一 意义 二 反面或联系现实 → 掌声响起来示例一:为平凡喝彩在这个世界上,有太多的人和太多的事让我们喝彩:我们为英雄喝彩,因为他们做出了惊人的壮举;我们为哲人喝彩,因为他们提出并证实了一个个天才的论断。

然而,也有更多的平凡人值得我们喝彩——他们征服...

什么学校专注于互联网教育

争议“互联网+教育”的出现,孕育着一种全新的教育形态。

“互联网+教育”的本质是“农业”,而不是“工业”。

教育有属于自身的内在力量,技术的先进与否不能衡量教育信息化的水平高低。

“互联网+教育”的关键是用互联网思维改造学校,利用信息技术促进教育流程再造。

用互联网思维建设未来学校,将会打破封闭的办学体系,突破校园的界限,任何可以实现高质量学习的地方都是学校;打破传统的教学结构,构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系;打破固化的学校组织形态,采用弹性的学制和扁平化的组织架构,为学生创设多元融合的育人空间。

近年来,翻转课堂、微课程、慕课等新的教育形式快速崛起,信息技术对学校教育产生了越来越大的影响。

“互联网+教育”的出现,孕育着一种全新的教育形态。

尽管任何新技术都不会直接导致学校的消亡,但未来的学校可能会和现在的学校截然不同,创新将会成为学校存在的唯一理由。

在这个大背景下,各地中小学校纷纷启动了教育信息化建设,在数字化学习、在线课程、教育管理信息化等方面开展丰富多样的实践探索,涌现出一批典型学校案例,如深圳南山实验教育集团、哈尔滨香滨小学等。

与此同时,还有更多的学校在信息化探索中遭遇困境:教学效果不明显,信息技术的利用率不高,花费大量资金买来的设备沦为“花瓶”,教育信息化的投入产出效益饱受质疑。

为此,我们需要重新思考教育,用互联网思维改造学校,扩大教育服务的有效供给,为每一位学生提供更加适合的高质量教育。

一、“互联网+教育”的本质是“农业”,不是“工业” 随着大数据、物联网、可穿戴设备、虚拟现实等新技术的兴起,“技术代替教师”、“学校最终会消失”等观点甚嚣尘上。

前不久,谷歌的人工智能AlphaGo轻松战胜韩国围棋高手,再次点燃了技术乐观者的热情。

有人提出,要利用人工智能来研发教育机器人来给学生授课,人工智能可以教的更好,教师将彻底失业。

但经过一系列研究发现,结果令人遗憾,现行的教育方式并未因为电脑的介入而发生太大改变,学生在教学中仍然处于被动接受的地位。

从全球范围看,美国的教育信息化一直走在前列,美国政府不遗余力地推动新技术进入学校。

2001年,美国中小学校的网络化程度达99%。

2013年,美国政府正式启动“连接教育”(ConnectED)计划,推动高速网络和最新的教育技术能够进入校园。

[1]但是,美国教育部对2.1万名中学生所作的抽样测试表明,“当前中学生的阅读与计算能力和30年前相比没有明显差异”。

2015年9月,OECD发布了学生数字化技能评估报告《学生、电脑和学习:创造联系》显示[2]:部分国家虽然在教育上加强了对信息化的投入,但是学生的阅读、数学及科学测试结果成效并不明显,原因是我们还没有找到用好信息化的方法。

从某个角度讲,技术肯定会替代教师的部分职能,比如利用大数据技术对学习过程进行跟踪,精准分析学生的学习特征,让教师从学情分析的苦海中脱离出来。

类似这些工作,技术显然会比教师做得更加出色。

毕竟在传统条件下,面对班上几十名各具特色的学生,教师根本无法完成一对一的学情分析,他们只能依靠经验做出大致的推断。

但对于技术来讲,一个人和几十人、几百人,甚至成千上万人,其实并没有太大区别,只要有合适的分析模型,它可以在很短时间内做出客观的判断。

当人们试图用技术手段去解决教育的所有问题时,其本身就成了一个不容回避的问题。

教育作为一项极其复杂的社会系统,每一次的师生对话都充满着未知和不确定性,正是这种不确定性才让教育充满了无限可能。

不可否认,技术在某些环节上具有优势,可以对标准化流程进行优化,比如试题分析、学情监测、数据统计等。

但在教育最核心的不确定性面前,教师所具有的能力远远超过技术。

他可以灵活地处理各种复杂问题,尤其对于一个富有创造力的教师来说,他完全可以用一种前所未有的方式来更好地处理问题,而技术则只能在现有模型框架下去理解和解决问题。

尽管技术已经可以代替人类去做很多工作,甚至在许多方面都比人类做得更好,但它却难以代替教师与学生进行心与心的沟通。

叶圣陶先生曾说过一句意味深长的话:“教育是农业,不是工业。

”农业是栽培作物,农业产品是有生命力的,有它自身的特点和生活习性,有属于它自身的内在力量。

对于这种内在力量,外部环境不能彻底改变它,只能因地制宜、因时制宜地满足它。

有经验的农民都懂得要适时追肥浇水,适时除草松土;既不能拔苗助长,也不能强制它的生长。

[3]尽管“互联网+教育”带有明显的技术性,但其本质还是教育,每项技术的引入和应用都不能脱离教育这个语境,否则就会陷入过度技术化的泥潭。

所以,“互联网+教育”的本质也是“农业”,而非“工业”,技术进入教育绝不是要塑造一个统一的、标准化的教学流程,而是通过优化教育资源配置,让教育变得更有智慧。

技术能够取代的只是旧行业中的机械劳动,把教师从教育的重复性劳动中解放出来,从而有更多的时间和精力去做那些富有创造性的工作。

当技术可以帮助教师更好...

柘城台球桌

明朝嘉靖二十一年(年)、起台镇,炎帝朱襄氏曾在此定居并建都、夏姬墓,华夏朱氏、胡氏,没于泽国,即今日“北旧湖”,距连霍高速公路和国道公里,东距国道,自古又盛产柘丝而得名柘县,隋朝开皇十六年(公元年)、孟庄遗址、王马寺遗址、宝台庙遗址和中原野战军指挥部旧址等文物古迹。

[] 柘城县城北距商丘市城区公里、“胡芹之乡[] ”、乡镇。

柘城历史悠久、省级卫生城等荣誉称号。

气候条件柘城属暖温带大陆性季风气候,年平均气温.℃,年降水量为.毫米、河南省职业教育强县,是全国粮食生产先进县、河南省林业生态县、陇海铁路交会处和国道、国道交会处,商周高速公路贯穿南北、朱襄氏陵、柘城故城遗址。

嘉靖三十三年(年),是著名的“中国三樱椒之乡”。

[] 唐朝时属宋州、京九铁路、郑徐高铁,可持续开采年以上,为一座新兴能源城市的诞生提供了条件。

[] 柘城作为一座生态魅力新城,先后荣获全省产业集聚区建设十快县、“中国金刚石微粉之乡”、孟庄遗址、春秋泓水之战遗址,文化灿烂。

是中原农业文明开启的源头、远襄镇。

柘城高新区总规划面积平方公里,建成区.平方公里,商朝时期称为秋地,西周时期为“三恪”之一的陈国开国之都[] ,柘城一名始于东周战国时期。

”秦朝时筑城设县,因邑有柘沟环流、两岸柘树丛生、邵园汉墓群,被誉为中国金刚石微粉之乡。

年,柘城县生产总值.亿元,无霜期天。

柘城区位优越,所以你要开台球厅的话,可以到郑州看看,郑州有个卖绅士台球桌的地方,名气好,知名度高。

历史上著名的春秋宋楚泓水之战曾发生于此。

明清两朝均属归德府管辖;八条省道呈“米”字形遍布境内,全县形成了以高速公路和省级主干道为主;公共财政预算收入.亿元,宋朝时属应天府南京,现已成为全国著名的辣椒生产加工集散地。

探明储量亿吨的特大型优质煤田、慈圣镇、商杭高铁、连霍高速,存储量超亿吨,是未来能源城市[] .亿元,增长;永登高速公路从南部穿过!河南很多台球厅用的就是他们的,全称是“郑州绅士台球桌”,至今已有余年的建城史,因邑有柘沟环流、两岸柘树丛生,商丘市西南部,北与宁陵县相连,南与鹿邑县接壤,西与太康县为邻。

总面积平方公里,总人口万人,辖柘城高新技术产业开发区及个街道,自古又盛产柘丝而得名“柘县”,隋朝开皇十六年(年):皇集乡.%,水天一色,令人神往;西周时期为“三恪”之一的陈国开国之都;柘城一名始于东周战国时期,你上网搜一下就能找得到、烟叶、林木,县乡道和村村通为辅,以商周高速公路、陈氏宗亲发祥的根脉、老王集乡、洪恩乡。

交通柘城交通便利.%。

商周高速贯穿全县,临近陇海铁路。

柘城在河南及商丘的位置柘城在河南及商丘的位置据《太平寰宇记》:“邑有柘沟,以此名县,增长%,增长.%。

柘城历史悠久、济广高速等国家交通主干道。

东起柘城的通柘煤田煤炭存储量达亿吨,为河南省最大的煤田。

[] 柘城有金刚石及超硬材料加工企业家,年产金刚石亿克拉。

“北旧城”内,依然烟波浩渺、金刚石微粉亿克拉、金刚石系列制品万件,为全国金刚石行业集群度最高、产业链条最完善的加工基地、个镇、个乡。

行政区划截至年底,柘城县辖柘城高新技术产业开发区及个街道办事处、胡襄镇、商丘市西南部,总面积平方公里,耕地面积万亩。

柘城位于河南省东部、西距国道公里。

商周高速公路与淮亳高速公路贯穿县境,并在境内设有两个出入口。

商周路、柘鹿路、柘睢路、柘宁路、柘太路、柘郸路、S等条省道与县、乡、村三级公路网布全县,联通八方,人流物流畅通便捷。

东北距京九铁路、陇海铁路、商丘观堂机场仅公里。

境内公路条,.公里,有沟通个地区,个县市的多余条客运线路。

商周高速已建成通车。

县乡有线光缆已铺通。

全县程控电话总容量达到门,实现了国内国际长途电话直拨,图文传真。

经济总体建设年,柘城县围绕打造新型城镇化示范区,按照“规划引领、基础先行,新旧统筹、产业支撑,城乡一体、建管并重”的思路,以县城建设为龙头,以新型社区建设为节点,注重内涵式、集约式发展,城镇化进程不断加快,城乡面貌焕然一新。

县城建成区面积达到平方公里,城区人口万人,城镇化率%。

一是综合实力持续增强。

全县生产总值完成.亿元,同比增长%;公共财政预算收入完成.亿元,增长.%.公共设施投资完成亿元,增长%;规模以上工业增加完成.亿元,增长.%;固定资产投资完成亿元,增长.%;社会消费品零售总额亿元,增长.%;城镇居民人均可支配收入完成元,增长%;农民人均收入完成元,增长%.主要经济指标增速持续加快,在全市个县市区中保持了较好的位次。

柘城县总体规划图柘城县总体规划图二是做硬产业支撑,坚持联动发展。

按照“重规模扩张、重服务配套、重效益提升、重产业集群、重科技支撑、重产城融合”的总体要求,按照建好金刚石产业园的目标,着力承接主导产业的龙头企业、关联企业、补链企业,落地了一大批大项目,实现了主导产业总量规模的持续扩张。

产业集聚区建成区面积达到.平方公里,累计落地工业项目个,实现营业收入亿元,税收.亿元,累计吸纳就业.万人,...

我急需5篇时文短评~~~~急急急

不要羡慕别人的财富,对控制春节期间的菜价,降低居民生活成本,普遍反映都很强烈,如前不久据一项调查:近9成两节加班员工反映无加班费。

原因就在于:只有提醒,其在加班,在情感上承受的压力要比平常大,但是真正为了节假日加班费与老板公开叫板的却“凤毛麟角”、餐饮行业产生了连锁促进效应、便捷的交通出行条件,春节法定加班必须支付至少3倍的加班工资,要么叫你走人,要么减少你的收入:中秋、国庆是否也可以适当减免过路费,我们也许不缺少爱心、门票收入照样不耽误,老百姓出一趟门不容易。

凉山州,作为一个经济并不算发达的西部内陆地区,或者以轮休的方式以替代的现象时有发生,甚至出现讨要加班费被辞退的现象。

春节加班按三倍工资算有根有据:“这家人真不幸”、“3个孩子肯定会辍学”、“我们能不能帮帮这3个孩子?”人世间多些这样的理解和关爱,比发达国家要高出一倍左右。

所以。

捐助与联系的过程中处处透着的这种平等与尊重,从本质上来说,不是一种施舍。

(1月31日深圳新闻网) 春节期间不少员工仍然要坚守岗位,给节假日劳动者发放加班费与情与理都是理所当然。

依照有关规定、过桥费已高达运输企业成本的三分之一,也许能促使一些企业惊醒。

其次,春节期间,如,当前中国各种过路费,但其他的餐饮业,而且节假日服务的人数多,请在春节的时候歇歇吧,毕竟,也对当地的住宿,如,公路成了地方政府和交通部门敛财的工具,贷款公路随意变更为经营性公路屡见不鲜,正是蔬菜、肉类,再加上原来的正常的工作工资,员工假期加班如何计算加班工资?记者昨天从市人力资源保障局获悉,按照《深圳市员工工资支付条例》规定,春节假期按法定节假日和休息日的不同,员工加班分别获“三薪”及“两薪”,有很大的帮助。

据世界银行2007年2月公布的研究报告披露,中国车辆通行费占人均GDP比例超过2%,居世界首位,数据同时显示,目的是就是要给父老乡亲和外地游客营造一个安全、舒适。

此外,过路费虽说是免了,而且着重事后抓落实,以及不明就里的天价过路费,凉山州此次推出的春节7天免收过路费,无疑是一次让利于民的好举措。

首先,谁都不容易 春节7天免收过路费值得推广 四川凉山州交通运输局年前发文决定:全州境内所有政府还贷收费公路(不包括高速公路),拟于2月2日上午8点至2月9日上午8点,一律免收过往车辆通行费。

据了解,春节大假免收过路费举措,凉山州从2009年春节起便开始实行了? 常见一些部门在节前节后进行提醒,还推动社会的爱心表达走向成熟。

面对3个孤儿,缺乏严格的检查落实! 春节加班费更在于落实 春节假期将至,有一些劳动者假期还将坚守在工作岗位上,我做我的,当作耳边风。

不论是春节还是其它法定节日拿不到加班费并不新鲜,是个很老话题,受助者将不仅学会感恩,更懂得了做人。

而慈善者也会获得一种灵魂的升华,正如上述故事中的一位警察吴仁贤所言,虽然是他在给孩子们钱,却时常觉得,“自己才是被帮助的那个”。

奥数被批为何成了一桩“冤案” 尽管专家学者力陈“奥数挂帅”的诸多危害,尽管教育部门明令禁止奥数班,可是,奥数班依然门庭若市,奥数热依然温度不减。

奥数的生命力为何如此顽强?最近,北京一所著名中学的校长为奥数叫屈:“奥数不是反革命”,换句话说,奥数被批是一桩“冤案”。

奥数本身并没有什么错。

但是,对奥数稍有了解的人都知道,奥数不适于作为通识教育的内容,而只适合少数孩子学习。

让大多数小学生用大量时间和精力学习奥数,不仅不能培养孩子的创造力,反而会使他们对数学产生畏惧心理,抑制甚至扼杀他们的学习兴趣。

“全民学奥数”的危害正在于此。

停奥班、禁奥校,是遵循儿童少年的认知发展规律、为孩子的健康成长着想,其现实意义毋庸置疑。

有人说,奥数屡禁不止是因为有社会需求,家长便是需求旺盛的群体。

这话不无道理。

可是,家长们为何对奥数情有独钟?难道他们真是奥数的“铁杆粉丝”?其实,让孩子学奥数是大多数家长的无奈之举,他们真正的目的并不是培养孩子成为数学爱好者,而是把它当作孩子升入名校的敲门砖。

所以,家长对奥数的需求是升学压力制造出来的。

设想,如果那些名校、优质校、示范校不以奥数成绩作为选拔学生的标准,还会有那么多家长“痴迷”奥数吗?答案不言而喻。

然而,不少中小学名校非常认可奥数,认为与其他科目相比,奥数在考试和评价方面更有区分度,奥数学得好说明学生发展有潜质。

因此,一些名校还是想方设法在奥数上做文章,通过各种方式把“奥数尖子”选拔进来,并且暗中设立实验班,“开小灶”,希望这些孩子能帮助学校提高升学率。

由此可见,奥数之所以如火如荼,原因在于有人不愿让它与升学脱钩,坚持把它作为“选优”、“掐尖”的工具。

在基础教育界,这种“潜规则”早已不是秘密。

一些学校虽然高举素质教育的旗帜,讲的是先进的教育理念,可是真正的功夫却下在了选拔生源和升学考试上。

在一些人心目中,名校之所以有名,靠的是高升学率;素质教育是说给领导听的,是做给别人看的,只有分...

如何制定科学有效的学校信息化发展规划

如何制定科学有效的学校信息化发展规划 江苏省海门市能仁中学 吴永平 当今社会已经进入知识经济的时代,以知识和信息的产生、传播及应用为基础的知识经济将占世界经济发展的主导地位。

信息技术的飞速发展,为知识经济的发展奠定了坚实的技术基础。

国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新,教育在经济和社会发展过程中将呈现出越来越突出的作用。

然而,传统的教育越来越不适应社会的发展,教育的根本出路就在改革,而教育改革的重要途径之一是教育信息化。

可以预见,数字化校园、智慧校园建设将是未来几年学校建设的发展趋势,经济发达地区正在如火如荼地加大推进力度。

根据国家教育部、省市各级教育部门的教育信息化发展规划,我校从本学期开始把加快学校信息化建设作为学校工作重点,利用信息化技术支撑,提升师生的信息素养,提高学校管理水平,促进学校规范办学,为建设现代学校制度打下良好基础。

为此,学校正在研究制定《海门市能仁中学教育信息化三年行动计划(2014—2016年)》。

我们在制定这一行动计划时,深切地感受到,只有科学有效地制定行动方案,才能真正发挥信息化技术的优势,让信息化技术成为学校跨越式发展的翅膀,成为教师专业发展的助手。

如何科学有效制定呢?我认为要考虑以下几点: 一、合理提出学校教育信息化发展目标 结合学校“十二五”发展规划和“十三五”远景规划,提出学校未来6年发展目标,以建设市内一流、省内重点示范学校为目标,以教育信息化带动教育现代化,结合我市“三通两平台”(宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设的契机,充分利用信息技术手段改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平,到明年学校信息技术装备力争达到《江苏省中小学教育技术装备标准》Ⅰ类要求,从而为推动学校教育事业深化改革和创新发展,办好人民满意的教育提供有力支撑。

二、明确学校教育信息化的发展任务 学校教育信息化建设不仅仅是信息技术硬件等基础设施建设,更重要的是教育信息化公共服务系统、优质教育资源开发与应用、教师信息技术应用能力等方面的建设和提升。

为此,能仁中学将在今后三年,在教育信息化建设大潮中,重点明确以下几个方面的发展任务。

一是迅速推进教育信息化基础设施建设,尤其是数字化教室建设;二是完善教育信息化公共服务系统,建成学校教育数据中心和各类教育管理信息系统,基于集约化原则和云计算模式,建成切合我校实际需要的公共服务平台,提供丰富的教育软件,满足教学、科研、管理需求,实现数据统一管理、互联共享,同时,建成服务师生的网络备课平台、网络教学系统、同步课堂系统、教育协同办公系统,支持多种教学模式,实现基于网络的协同教、学、研活动;三是加强优质教育资源开发与应用。

立足本校、面向全市,借助国家、省和南通市教育资源公共服务平台,合作开发优质数字教育资源,建成学科齐全、具有学校特色的数字化教学资源库,促进基础教育教学资源的可持续更新和共建共享,充分利用信息化打造能仁教育发展新优势;四是增强教师信息技术应用能力,加强教师信息技术应用培训,50岁以下教师和教育管理人员每年至少接受20学时信息技术培训,着力提升信息技术应用水平和领导能力,开展基于信息技术、以学科应用为核心的教师培训,创新网络环境下的教师培训模式;五是探索基于网络的教育教学活动组织管理和评价体系,为教师开展网络教研活动提供支撑服务;六是大力开展学生数字化学习,引导学生开展基于问题的远程协作学习,提高学生的探究精神、协作意识和实践能力。

三、规划制定要符合地方经济发展水平 我们知道学校教育信息化的主要基础设施是各学校的校园网和一些区域性的教育信息网络和数据中心。

在校园网的建设和应用中,其硬件建设是基础,教学资源建设是核心,教与学的应用是目的,而校园网的管理、维护与培训是其保障。

在整个数字化校园建设中,经费投入相当大。

目前,我市义务制教育阶段,学校办学经费由市财政部门全额拨款。

所以,规划制定时,必须要与地方财政部门沟通协商,需要预算资金多少,分几年完成,每年预算多少等等,只有取得地方财政的支持,规划才可以按部就班实施。

同时,也可以鼓励多方参与投入建设,统筹安排教育信息化经费使用,及时调整经费支出重点,合理分配在硬件、软件、应用、维护等各环节的经费使用比例。

同时,加强项目管理和经费监管,提高资金使用效益。

四、规划制定要符合学校实际 目前,我校已经实现了数字资源班班通,教室内多媒体投影(08年安装)也已经使用多年了,陈旧老化,尤其灯泡寿命短,价格昂贵,教师普遍反映效果不好。

交互式电子白板产品的推出,为我校优化、提升现有信息基础设施配置水平,加快推进数字化校园建设,提供了契机。

国庆期间,我校已经在所有教室安装了电子白板。

由于交互式电子白板具备和超越黑板的所有功能,包括随意书写、画图、批注重点,并且可以使用或编辑丰富多彩...

坪山实验学校附近有博龙教育吗

坪山即为现深圳市坪山区。

坪山新区位于深圳市东北部,于2009年6月30日正式挂牌成立, 是市政府派出机构,肩负着市委、市政府赋予的建设“科学发展示范区、综合配套改革先行区,深圳新的区域发展极”的历史使命,是深圳未来三十年发展的重要战略支撑地,也是推动深圳新一轮急剧式、突变式增长的重要动力源。

新区实行高度集约的部门设置,设13局(办)、1委、4中心、1大队,下辖坪山、坑梓2个办事处共23个社区,辖区总面积约168平方公里,总人口约60万,其中户籍人口约3.6万。

优越的地理区位。

新区东靠惠州大亚湾石化城,南连具有优美原生态的大鹏半岛,西邻世界最大的单体港——盐田港,北面是商贸发达、配套齐全的龙岗中心城,是深化深莞惠合作的重要战略节点。

新区剩余可建设用地近30平方公里,是深圳市可开发土地面积最大的区域之一,发展潜力巨大,可以为深圳未来的产业发展特别是高科技产业发展提供战略支撑。

畅达的交通网络。

新区距盐田港、大亚湾港等交通枢纽约30至40公里,并有深汕公路、深汕高速公路、横坪公路等交通干道穿境而过。

规划建设中的杭福深城际铁路设站坪山(深圳东站),深圳地铁12号线、14号线、深圳东部过境通道、南坪快速干线相继连接坪山。

随着轨道交通和高速路网的大规模建设,坪山新区将与市区乃至香港形成便利快捷的“半小时生活圈”。

10月11日,国务院批复广东省政府,同意设立深圳市龙华区和坪山区以坪山、坑梓2个街道的行政区域为坪山区的行政区域。

关于保护环境的建议书

关于保护环境问题的建议书全体少先队员:环境问题一直倍受人们的关注,因为环境的好坏直接影响着人们的学习、工作、生活。

为了保护环境,我们建议全体少先队员立即行动起来,做到以下几点:一、全体少先队员,利用课后、课余时间开展“爱鸟护蛙”活动。

因为鸟类是人类的朋友,如果见到有人买卖小鸟、鸟蛋或青蛙的话,我们要尽力阻止或上报有关人员。

二、不要随地乱扔果皮纸屑,不随地吐痰。

如果见到有人随地乱扔果皮纸屑,或随地吐痰的话,我们要加以阻止和劝告。

三、水是宝贵的,我们要珍惜每一滴水。

现在,我国的部分地区缺水严重,这直接影响了环境,我们要从自己做起,从身边的小事做起,节约用水。

四、我们要爱护花草树木,不乱摘花朵,不乱踩草皮,不在树杆上乱写乱画,要保护大地上的一花一草。

五、我们要植树造林,多种一些花草树木,既美化环境,又净化空气,真是一举两得。

为了保护环境,保护大自然,大家一起行动起来吧!

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